薇薇而谈

不久前，曾到世界外国语小学采访，意外发现了“爸爸书架”，学校编辑成册，每一篇文章都是父亲写给孩子的一封信，推荐一本书。这种推广阅读的做法很独特，每位父亲向孩子娓娓道来，以情感渗透的方式鼓励孩子捧起书。

在父亲们推荐的书中，有《鲁宾逊漂流记》等小说，有《昆虫记》、《美国国家地理（少儿版）》等自然科学类书籍，还有一些人物传记。父亲们告诉孩子，不要成为知识的“复印机”，读书就要思考；看书要学会“荤素搭配”，对历史书籍感兴趣的，不妨再挑几本社科类读物。在一些书目推荐的背后，都是父亲儿时的真情故事，或者他们的真知灼见。

如今很多中小学推广读书活动，总会给学生附加很多条件，比如摘抄好词好句、写读书笔记等，这样反而让阅读成了一种负担。而不少家长往往给孩子指定书目，甚至提出“要读就读教辅书”，就连去书店买书，父母也是“特权”在握，由他们挑选书籍放进筐里，至于孩子想读什么书，“等他长大了再自己决定吧。”这些推荐阅读的方式，都过于强硬，容易引起孩子的反感，甚至让他们对阅读产生厌烦。

 除了“爸爸书架”，世外小学还提出一项“悦读第一”活动：让小朋友挑选自己喜爱的书籍、杂志等，学校和老师不做推荐，不仅没有读书笔记等作业，还有读书闯关奖励，全校学生劲头十足。

这些推广阅读的金点子，源于张校长在美国当“影子校长”时受到的启发。她发现读二年级的住家女孩格蕾丝总有一项“作业”留到最后，这就是阅读，每天至少20分钟，坐在书桌前，或蜷在沙发里，很享受的样子。到了周末还会起得很早，去社区图书馆借书，那里的墙面上贴满布告，有新书目录、畅销书排行榜等，最有意思的是社区和商家贴出的奖励阅读招术——凡阅读满一定的量可以换取奖品。

这些奖励正好迎合了孩子们的心理，其实有的食品他们未必爱吃，但换回了一种成功心情。从这些细节和做法，不难看出，让小学生养成阅读的兴趣和习惯需要一些“小招数”。

阅读应该是从兴趣到习惯，再到能力的转化过程。可是如今，很多孩子埋头于习题和试卷，剩下的时间也是用来学钢琴、画画、舞蹈、围棋……

上海曾针对29所小学和26所中学所做的调查显示，小学生阅读课外书的比例不到50%，初中生的这一比例为42%，他们主要阅读的是作文书、教辅书和课本。联合国教科文组织的一项调查显示：全世界每年阅读书籍排名第一的是犹太人，一年平均每人是64本。上海在中国排名第一，只有8本。而中国13亿人口，扣除教科书，平均每人一年读书一本都不到。

眼睛永远没有心走得远，阅读给人带来了无限的想象空间和心灵的营养慰藉。欣喜地发现，如今在徐汇区四十多所小学，都在推行具有自身特色的“书香致远”计划，走进任何一所小学，迎面书香扑来：上实附小的“阳光书屋”，上师大一附小的“图书漂流站”……

徐匡迪院士曾说，他初中时最爱读的书是《封神榜》，如今回想起来，土行孙的身上就有着“盾构”的影子，潜水艇具备的就是“水遁”的本领。对孩子们来说，读“闲书”不应是奢望，而应成为习惯，如何让他们爱上阅读，需要智慧，还有坚持。