秋季是收获的季节。因此，这个季节有关校庆的新闻不绝于耳，也可称之为校庆的“旺季”。
      校庆庆什么？庆热闹，过后不免冷清；庆炫耀，过后不免失落；庆排场，过后不免无聊。显然，要庆得有出处，有想法，有实效。
       最近在市二中学采访，正值该校建校110周年。学校过了百十年，绝对是一件大事。既然是大事，就得办好。笔者在新辟的“校史馆”参观，浏览制作的画册，与校长王民政交谈，发现他们对“务本”的发掘、“务本讲坛”的开设，最有意思。
      上海市第二中学，始建于1902年，初为“务本女塾”，是近代中国人自己创办的最早的女校之一，曾先后更名“务本女中”、“怀久女中”、“市二女中”，1967年定名为“上海市第二中学”。“务本”，是市二中学的奠基之本。市二，原名务本女塾。“君子务本，本立而道生”，是创办者取名“务本”的缘由，而“勤朴勇诚”的校训则延续至今。因此，“务本讲坛”第一讲，就从“务本”开始，是由曾在市二中学任教过的王镫令老师主讲的，他为全校师生作了主题为“读史：和市二百年历史上第一流人才的对话”的讲座，带大家从务本女塾的创始人吴馨先生及务本初创开始追根溯源；解读了“勤朴勇诚”的务本校训，对其中的“勇”的含义作了重点的阐述，高度评价了学校关注德育的做法。
       王民政校长认为，对市二中学来说，“务本”是学校的最宝贵的财富，也是教育人的精髓，从“务本”到“和谐”，不仅是“务本”的发展，同时也是“务本”的回归。笔者十分赞同这样的观点。
       从校庆角度讲，要“务本”。这就是说，即使校庆是借助时间节点做的时兴文章，也要有追根寻源的味道；即使校庆免不了脱俗，也要有寻思得悟的自觉。一句话，校庆，要有学校的教育之“校道”，要有人心的振奋之“庆点”。因此，好好地把学校的历史梳理一下，掸去蒙罩的尘土，抖动沉寂的灵性，积淀掩藏的文化，这是“务本”的体现。如市二中学新辟的“校史馆”，呈现了不同时期发展的轨迹，勾勒了不同阶段特色的面貌，就很有寻味。说实在的，校庆即使规模再宏大，做得再精到，如果只在庆字上下工夫，那么受众面总是小的，影响力也是弱的。校庆，最有意义的是，从中获得观念的启迪、历史的反思和现实的警醒。
       校庆过后，对学校而言，最重要的还是“务本”。因此，市二中学的“务本”，不是发自古之幽情，流于考古式的挖掘，而是静下心来，思索今天的学校“务本”究竟是什么？还是以市二中学为例，他们提出的“务本精神”，可概括为“求真务实，以人为本，养成人格，勤朴勇诚”。求真者，求真知，求真理，讲真话；务实者，脚踏实地，深入实际，讲究实干；勤者，勤学习，勤思考，勤体锻，勤劳动；朴者，为人朴实，穿着朴素，懂得节约，生活俭朴；勇者，勇于斗争，勇于创新，勇于做时代的弄潮儿；诚者，为人真诚，讲究诚信。这几乎是今天“完人”的版本，也是现代人的“模板”。
       对学校而言，“务本”，就是以育人为本，以学生发展为本。这虽是什么人都晓得的道理，但未必真懂，真行。为什么会学校会发生“言行不一”的无奈，仍然把升学率放在首位，为什么教师会陷入“两难境地”，依然把成绩放在首位，为什么学生会滑入“分数怪圈”，固然把应考放在首位，这一切都表明，真正要做到育人为本、学生发展为本，不是这么简单的，也不是自然就能形成的。
      在今天，保持“务本”的本真，拥有“务本”的本原，坚守“务本”的本义，发展“务本”的本体，具有十分重要的现实意义。诚然，只有做到了这一点，教育才会是真正的教育，育人才会是真正的育人，发展才是真正的发展。因为，离开了“本”，一切“务”都是徒劳的，甚至是有害的。
       收获的季节要有丰硕的果实。校庆就因为有丰硕的果实，才能显示出兴师动众的价值。但愿市二中学的“务本”一说，能给我们带来秋天一份喜悦，一份警醒。