前段时间，在采访徐汇区教书育人楷模事迹时，对第四中学语文老师李之音的教育招式印象深刻。谈到好老师标准，无非是在教书育人方面堪称典范。在我看来，李之音不仅是个好老师，还是个“烹饪高手”，除了学科教学这份“主食”，她还会调制不同口味的“点心”，用学生容易接受的方式，让其入口入心。

      李老师有本剪贴本，上面全是近期热点新闻、报刊时评，还有一些美文。翻来一看，里面的文章，有的以思想深度见长，有的以情动人，全是触及心灵和思想的文字，可以看得出是老师精心挑选出来的。别小看这些文章，每周都有，给学生看三年，也能积少成多，在与学生接触交谈时就能看出，这对孩子，特别是上海的孩子是有影响和触动的。

      为什么这么说呢？接触不同城市的孩子，会有不同的感觉。比如北京的孩子，他们关心政治和热点新闻，喜欢评价一切事物，侃侃而谈。而上海的孩子，他们有些“小腔调”，追求精致的生活，追求一些小情调。再加上90后、00后孩子，生于网络发达的信息时代，信息扑天盖地，他们只会选取自己喜爱的内容，这就涉及一个接近度问题，即更偏爱挑选与自身生活信息相关的内容，而不接触其他内容。

      而李老师的“剪贴本”涵盖各个领域，有政治、经济、生活、科学、艺术等，正好弥补信息接收的局限。文字启迪思想，这对学生来说，其实是不错的“小甜点”。有一个学生，当时非常喜欢剪贴本里关于希区柯克电影鉴赏的文章，他说，“被那些案件深深吸引，每个案件的来龙去脉和细节，都值得推敲和分析。”现在，他成了一名律师。从这个意义上来看，李老师这个教学习惯和方法，使得高中时期成了这名学生职业生涯的“萌芽期”。

      李老师的教学小绝招还有很多，比如推出“电影时光”，挑选一些有意义、有启迪的好电影，播放给学生看。对老师来说，时间就是无价之宝，不是每个老师都能在每周拿出这么宝贵的两小时闲暇时间，给学生一杯“下午茶”。和文章一样，电影也是“知天下”、“感人生”。利用这样看似休闲的时光，其实是通过电影向孩子灌输一些人生道理。或许现在的孩子，感触还不会这么深，但毕业多年后，肯定会感念老师的这些做法。

      的确，现在中小学的教学节奏都很快，但老师是否能在快节奏中尝试一些“慢生活”，设计一些“快中有慢”的教学招式，用文火慢慢“炖”。这些和做习题相比，可能对提高成绩派不上用场，但看似无用的功夫，其实就是埋下“伏笔”，我相信，细水长流更能直入心。