孙占林 

      习近平同志在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上的讲话中提出了一个发人深省的论点：“各级领导干部都要有本领不够的危机感”。

      何谓“本领”，本领就是才能和能力。从一般意义上说，干部都是按照“德才兼备”的标准选拔出来的，他们的能力显然要高于一般的群众，这就给我们的领导干部带来了先天的“能力优越感”。然而，习近平同志为什么还要对这些具有“能力优越感”的干部提“要有本领不够的危机感”呢？因为“面对新情况新问题，由于不懂规律、不懂门道、缺乏知识、缺乏本领，还是习惯于用老思路老套路来应对，蛮干盲干，结果是虽然做了工作，有时做得还很辛苦，但不是不对路子，就是事与愿违，甚至搞出一些南辕北辙的事情来。”这样的警示很值得我们深思。

      首先，要破除干部先天的“能力优越感”。就要从思想上、观念上，尤其是言行上放得下架子，撇得开面子。领导干部的位置是上级和群众对你的信任，是人民赋予的责任，它并不代表你的智慧和本领就一定比群众高明多少。向群众学习，向实践学习，从善如流，并不会损伤领导的面子和威信。这个观念不破，何来“本领不够”的自省，更谈不上“危机感”。

      其次，要认真地反思自己的思维习惯、行为习惯和工作习惯。我们总说，好事要办好，但为什么时常会有“按下葫芦又浮起瓢”的两难境遇呢？是群众变刁了，是社会环境变复杂了，还是我们的方法落伍了。显然，是新老情况之间的矛盾冲突让我们的“能力优越感”变得力不从心了。长此以往，我们的老经验和习惯能力还能派多少用场呢？这就是“危机感”。

      那么，老思路与新情况的区别在哪儿呢？习近平同志为我们指出了最有效的切入口，那就是从“新办法不会用，老办法不管用，硬办法不敢用，软办法不顶用。”的困惑中去寻找。我们因为不了解新情况，所以新办法不会用；老办法不对路，所以不管用；硬办法得罪人，所以不敢用；软办法没实效，所以不顶用。归根结底，就是办法太老。其背后就是思维方式陈旧，既脱离了现实，又脱离了实践。要改变这样的窘况，就得寻找新形势下的客观规律。

      新形势之所以新，就在于没有现成的规律可循，没有现成的办法可用。“只有加强学习，才能增强工作的科学性、预见性、主动性，才能使领导和决策体现时代性、把握规律性、富于创造性，避免陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的困境，才能克服本领不足、本领恐慌、本领落后的问题。”

      学什么？怎么学？学了以后怎么用？这就是每一个领导干部克服“本领不够的危机感”的必由之路。学是为了用，不能停留在概念的罗列、术语的堆砌和表述的照搬，更不能满足于东拼西凑、穿靴带帽、移花接木、换汤不换药。任何理论都具有抽象性和概括性，任何经验都有场景的制约性和局限性，它们一旦离开了具体生长的土壤，就会失去原有的活力，所谓“树挪死”就是这个道理。移植需要改良，改良需要勇气、智慧和实践。只有用知识把脉，用智慧开方，用民主熬制，用实践服药，我们的学习才有效，我们的本领才会逐渐提高。