读到徐汇教育网上王以权老校长撰写的《徐汇教育之宝》介绍南模中学和爱菊小学双双获得全国一等奖的睿评，颇有感触。我曾在徐汇区的两所中学工作过16年，我儿子是在徐汇区的两所学校渡过了他难忘的青少年时代，更长的一段时期我就居住生活在徐汇区的田林、康健街道，我熟悉徐汇区的许多老教育家、老校长，我也了解徐汇区的很多老学校、老教师，我一直很自豪地宣称：我是徐汇区的子民，我的成长是从徐汇区起步的。我从徐汇区调到当年的市教育局上海教育编辑部，后来又调到北京教育部的中国教育报社，无论走到哪里，徐汇区始终就是我的娘家。

      徐汇教育是一块高地，历史悠久，积淀雄厚；徐汇教育更是一块宝地，人杰地灵，藏龙卧虎。身在宝山要识宝，要学会寻宝、鉴宝、护宝、惜宝，要物尽其用、人尽其才。老的传统、优势要继承发扬，新的人才、经验、创造要不断培植、总结。

      这些年，徐汇区的许多学校、许多校长、许多教师，卧薪尝胆，积极探索，创造出不少新的做法、好的经验；也涌现出不少后起之秀、青年才俊；这在徐汇教育各类信息平台上时有发布，也在每年的各类评比中充分展示。然而，这还远远不够，因为我们身边的精彩和感动还有很多很多。

      案头就有几十篇世外小学普通老师写的成长故事，文章有长有短，文笔有庄有谐，但篇篇都不缺创意，不乏精彩，从中我看到了这些朴实平凡生活在最基层的老师的喜怒哀乐，我更读出了那些风华正茂奉献在第一线的青年人的理想和期待。我想这也是一种“宝”，是徐汇教育薪火相传的宝贵财富。而类似的这种资源和财富，就隐藏在我们身边，存活在每一所学校、每一个课堂，就看我们有没有一双睿智的眼睛，去发现、去开发、去激活。

      我们常常习惯于拔尖人才的宣传，习惯于年度总结的表彰，其实，更容易让人感动和铭记的恰恰是寓于平凡的奉献和默默无闻的坚守。现在，公众舆论为什么特别青睐“草根英雄”、“平民传奇”？其实，这正反映出一种群体情结，相比少数“高大全”的典型，相比年度总结的隆重表彰，老百姓更喜欢、更容易接受的是身边发生的，有胆识、有良知、有个性，甚至有点缺陷的活生生的感动。

      我们常说，要尊重知识、尊重人才；那就学会从尊重身边的每一个人，发现身边的每一点善良、正直、热情、友爱和精彩开始吧！